本文转自：南宁日报
从“辅助”迈向“融合” 数智融合点亮课堂教学
南宁市举办中小学人工智能赋能学科创新教学展示活动，持续推进教育数字化转型
本报讯（记者陆增安 通讯员卢定先）为深入推进数字化赋能教师发展，探索人工智能与学科教学深度融合新路径，4月2日，由南宁市现代教育技术中心主办的2026年春季学期南宁市中小学人工智能赋能学科创新教学展示活动（第五场人工智能专场）在南宁市第三中学初中部江南校区举行。此次活动以“人工智能赋能学科创新教学”为主题，采用线下观摩与线上直播相结合的方式，吸引300余名教师代表现场参与，同时通过线上同步直播覆盖了更广泛的教育工作者。
活动伊始，南宁师范大学欧启忠教授带来《大模型最新技术进展及教育应用实践》专题讲座，为一线教师解读AI技术前沿动态与教学落地方法。欧启忠结合前沿技术动态，以“人工智能的过去现在未来、教学科研场景中的AI应用”为主题，深入解读大模型在教育教学场景中的实践路径，为一线教师提供理论支撑与实践指引，助力教师从更高站位理解人工智能与学科教学融合的方向与可能。
在课堂展示环节，南宁市第三中学的3位教师分别呈现了3节融合人工智能技术的创新展示课，课程内容涵盖生物、信息科技、跨学科融合等领域。刘洋老师带来生物课《数智解构荧光密码——基因在亲子代间的传递》，借助AI3D模型与模拟实验，将微观遗传知识可视化；何宇洁老师带来信息科技课《解锁智能新体验：面容钥匙显智能》，以人脸识别实践培养学生技术应用与信息安全素养；赖弘婷老师执教《解码三月三：AI与HTML的文化之旅》，把民族文化与AI编程、网页制作结合，实现技术与文化传承双向赋能。3节展示课充分体现数字化工具在教学全过程的深度融合。平板互动、AI模拟、在线测评、智能编程等技术手段贯穿课堂始终，抽象知识得以具象化呈现，促使学生学习方式从被动接受转向主动探究，同步提升课堂效率与核心素养培育。
课后，与会专家对展示课进行了精准点评，从教学目标设定、技术应用适切性、学生思维发展等维度提出优化建议，为人工智能与学科教学深度融合提供专业引领。
活动相关负责人表示，本场活动是中小学人工智能赋能学科创新教学系列活动的第五场，是南宁市持续推进教育数字化转型的重要实践。通过系列化、专业化、常态化的展示交流平台建设，推动人工智能技术从“辅助工具”迈向“深度融合”，全面提升中小学教师的数字素养与创新教学能力。
据悉，该系列活动将持续聚焦教育数字化赋能教师发展，不断探索人工智能与学科教学融合的新模式、新路径、新方法，着力形成可复制、可推广的典型经验，助力南宁基础教育向更智能、更高效、更具活力的方向高质量发展。
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